在给学生颁奖时，韩骅教授讲到，“本轮文献学习，既是对学习能力的培养，也是对大家情商的塑造。作为一个大学生，将来要走向社会，要具备扎实的知识基础和学习能力，更要拥有成熟的情商和人格。那么，成熟的情商体现在哪些方面呢，我觉得有以下几点：第一，欣赏。欣赏是一种需要培养的能力，法国的雕塑家罗丹曾经说过‘生活中并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛’。当拿到一篇文献开始阅读，实际上是读者在和作者进行思想上的沟通，作为读者能否触摸到作者的心灵，欣赏到科学创新之美？在课堂上学习，如果能够欣赏到知识的趣味，则能够激发大家对学习的热情。学会欣赏，会使你将来具有别样的风景。第二，挑战。阅读文献对于三年级的本科生而言是个挑战，特别是本次选取的文献具有相当的难度。初期大家可能对文献内容陌生，对专业词汇不熟悉，但是我们是否有决心来迎接这样一个挑战，有勇气向前迈出一步？将来大家在生活与学习中将会面临更多更大的挑战，只有勇于接受挑战，努力向前迈进，我们才能进步，才能成为一个对社会有贡献的人。非常高兴的是，同学们都接受了文献阅读这个挑战，并且出色的完成了这项学习任务。第三点，自我展示。我们不仅仅在学习知识，也需要将我们的知识和思想展示出来和大家分享，使大家一起受益。同样在生活中，我们也需要将自己的思想进行表达，与人分享，与人沟通。自我的展示，有效的表达和沟通能够帮助大家融入群体之中，同时也能够促进彼此之间的交流。我们，作为站在讲台上的老师，希望传授给大家的不仅仅是知识，更是在此之上的成熟情商与人格建立。如果能达到这些，就是我们的成功！”