7月13至17日，大学首届临床实践教学能力竞赛在5家医疗机构依次展开，24名临床一线带教教员依托真实场景接受检验，评选出8名“临床带教标兵”。

真学员：随机抽考杜绝“掺水”

“2天前接到通知时，我正在写病程记录，完全没想到我管理的病例要接受考核，还好平时准备得充分。”一名军队住院医师规范化培训学员坦言。平时怎么教，竞赛时就怎么做，本次竞赛严格遵循随机抽考科室、随机抽考内容、现场随机提问等“三随机”原则，竞赛配合学员均为当周在抽考科室轮转的在岗学员，从源头杜绝表演成分，以真实学员检验教员的日常带教功底。

真场景：直入病房不设“舞台”

在5家医疗机构的教学病房、教学椅位、教学门诊中，专家组跟随参赛教员，第一视角考核教员的床旁带教能力。

“张大爷，来病房的是大学的专家和我们培养的实习学员，今天想对您的病情开展一次示范教学，您看方便吗？”一名参赛教员俯身向患者轻声征询。本次竞赛既是床旁教学的日常场景，又是检验真功的比武现场，没有精心包装的病例，没有提前彩排的脚本，有的只是临床带教最本真的模样。通过真实病例，既传授了知识技能，又展示了爱伤观念、沟通艺术与人文关怀。

真评比：回避打分确保公正

“评本院选手时我主动回避，但旁听其他专家的意见建议，对我们优化临床教学组织很有帮助。”来自附属医院的评委表示。本次竞赛由8名专家组成评审团，实行“本单位回避+平均分排名”机制，即评本单位选手时回避，取其余专家平均分计入最终成绩。4类教学活动逐类评分、统一排名，确保跨院区、跨项目可比，以客观标尺检验真实水平。

以赛促教、以赛促改、以赛促建。本次竞赛以真实场景检验真实功底，有效激发了临床教员潜心育人、精研带教的内生动力，为提升临床教学质效、培养卓越医学人才注入了强劲动能。