践行强军目标 提升育人质量
为建成国际先进的研究型军医大学不懈奋斗
（二〇一五年九月十日）
尊敬的各位院士、各位专家教授，尊敬的戴政委，老师们、同学们：
在举国上下欢庆中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年之际，我们迎来了第31个教师节。首先，我代表学校党委、代表戴旭光政委，向辛勤耕耘在教学、管理和服务保障一线的全体教职员工致以节日的祝贺！向长期以来关心和支持学校建设发展的老领导、老教授、老教师们致以崇高的敬意！向默默支持大家工作的家属们表示诚挚的问候！
一颗丹心，播种知行二道；三尺讲台，浇灌四季风华。刚才，学校通报表彰了2015年教学终身成就奖、杰出贡献奖获得者，十佳精品课教员，研究生精品课程主讲人，陕西省教学名师和精品资源课负责人，这是对他们在教书育人事业上辛勤劳动的高度肯定。特别是今年的教学终身成就奖和杰出贡献奖获得者，樊代明院士长期坚持为本科生和研究生授课，多年来他用精彩的授课艺术、严谨的治学态度，为学员们奉献了一场场学术大餐，先后培养出5名全国优秀博士学位论文获得者，另有3名博士的学位论文获提名。赵晶教授长期潜心教学，主讲《生物化学》这门医学界公认的难讲、难学的基础课，夺得首届全国医药院校青年教师教学比赛最高奖；卫春海副教授坚持扎根教学和军事训练一线，多次获得全军教学比赛一等奖、学校十佳教学标兵、学员最喜爱的教员等殊荣。他们是我校教员队伍中的杰出代表，希望全校教职员工以他们为榜样，学习他们锐意进取、勇于创新的拼搏精神，爱岗敬业、甘为人梯的师德风范，治学严谨、诲人不倦的育人情怀。我提议，让我们再次用热烈的掌声为获奖者点赞！
一年来，全体师生员工在学校党委的坚强领导下，紧紧围绕“强军目标”和现代后勤“三大建设任务”，高标准落实学校第11次党代会部署要求，以“全面建成国际先进的研究型军医大学”为牵引，加快推进教育训练工作向实战化转型，狠抓教风研风学风、训风演风考风的专项建设，教育教学各项指标取得明显进步。
一、注重能力培养，续写教书育人新成就
过去的一年，四医大人也是蛮拼的。通过全校教员和学员的共同努力，我们在全国、全军重要教学比赛和评比中捷报频传，共获得21项一等奖以上奖励，全面展示了学校的办学水平和综合实力。
一是获评一项殊荣。在军队学位委员会五届一次会议上，我校获评“全军研究生教育管理先进单位”，总后仅此一家。
二是取得二次问鼎。2014年我校获评全国、全军优博论文10篇，其中，黄景辉、窦国睿、赵领洲3名博士的学位论文获全国优博论文，荣登全军院校榜首；9名本科学员参加首届全国大学生生物医学电子创新设计竞赛，获一等奖2项、二等奖1项，居全军院校第一。
三是实现三次蝉联。连续两届总后院校优秀教学团队评选中，我校每届都有2支团队双双入选，是总后唯一两次推荐团队全部获评的院校；张云飞教员获全国医药院校青年教师教学比赛一等奖，是该项赛事举办以来我校教员连续4年获得最高等级奖励；8名学员参加全国大学生英语竞赛获特等奖，也是我校特等奖获奖率连续5年列陕西省高校首位。
四是获得四大突破。在全国高等医学院校大学生临床技能竞赛中，获西南西北赛区特等奖、全国总决赛一等奖，创造了我校参赛以来最好成绩；在全国大学生基础医学创新论坛暨实验设计大赛中，获一、二、三等奖共8项，取得了历史性突破；首次参加国际大学生生理学竞赛，在22个国家的90支参赛队伍中，笔试成绩为12支新参赛队伍中的第一名，口试成绩居10支国内参赛队伍第一名，扩大了学校的国际影响力和知名度；2014年执业医师资格考试通过率较2013年再次大幅跃升，从毕业学员反馈情况看，笔试通过率预计达到80%左右，有望进入全国前30名。
此外，学校还获得国家级教学成果二等奖1项、军队级教学成果奖6项，全国信息技术应用水平大赛一等奖1项、二等奖1项，1门课程获全军优秀网络课程一等奖。
这些成绩的取得，得益于总后和学校党委的正确领导，得益于全校广大教职员工的辛勤奉献和付出。在此，我代表学校党委，代表戴旭光政委，向大家表示最衷心的感谢！
二、聚焦培养目标，拓展办学育人新思路
尽管学校的教书育人事业取得了很多成绩，但我们也必须清醒地看到，我校在教育训练工作中还存在不少矛盾和问题。今年军队院校教育督查组向学校反馈的意见中指出，教员教学投入意识不强，大师、大专家、大教授授课比例不高；学员学习态度不端，大部分学员甚至绝大部分学员把考研作为学习的唯一目的；校园武化氛围不浓，上半年教育督察体能测试中，我校学员合格率仅为69%，干部合格率不足50%，首次参加勇士杯学员军事技能比武，在三所军医大学垫底，在25支参赛队中倒数第三；课堂教学模式方法单一，还有部分教员理论授课存在“满堂灌”现象；教学管理规章制度在教研室和学员队末端落实不严，学员队在学员思想教育引导和正规化管理方面还存在“短板”，等等。如何解决好当前存在的矛盾问题，完成好军委总部赋予学校的使命任务，推进全面建设科学发展，我想，从总体上讲必须做到“四个坚持”。
一是坚持“军”字当头。当前，深化国防和军队改革即将进入实质性调整部署阶段，大家对此都非常关心。今年的调整改革首先从领导管理制度和作战指挥体制等顶层设计开始，还不会到军医大学这个层面，但学校各级领导、机关和全校教职员工都要保持清醒头脑，充分认清面临的形势任务，牢记“有作为才能有地位、有地位才能生存发展”，切实增强使命意识、责任意识、忧患意识，盯着目标——“军医”，培养人。军，是首位，医，是核心。要在突出军字、瞄准战场上做文章，在提高教育训练实战化水平、服务部队卫勤保障能力建设上下功夫，在强化军事医学学科建设、培养服务保障能打胜仗的高素质军事医学人才上见成效，全面树牢“姓军为战”的办学方向。
二是坚持育人中心。人才培养是大学的根本职能。我校在长期的办学实践中，始终注重强化育人的中心地位，早在上世纪90年代，学校“四个育人”，即：教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的做法就在全国高校党建和思想政治工作会议上介绍经验。新形势下，贯彻落实习主席和军委关于培养新型军事人才的决策指示，有效履行军医大学使命任务，要求我们必须把育人作为学校教医研、军政后各领域工作的根本出发点和落脚点，紧紧围绕中心、突出中心、服务中心，切实把广大教员为人师表、教书育人的形象立起来，把基层干部依法带兵、管理育人的素质强起来，把教职员工保障中心、服务育人的观念树起来，把全校上下尊师重教、环境育人的氛围浓起来，全面抓好以育人为中心的各项任务落实。
三是坚持一流标准。今年8月，习主席主持中央全面深化改革领导小组第十五次会议，审核通过了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，强调要推动一批高水平大学和学科进入世界一流行列或前列，提升我国高等教育的综合实力和国际竞争力。这项改革政策的颁布实施，对以建成国际先进的研究型军医大学为奋斗目标的四医大来说，无疑迎来了新的发展机遇。我们要善于抢抓机遇、乘势而上，瞄准国际医学前沿，坚持创新驱动发展，抓住“大众创业、万众创新”的时代机遇，以学校《2020年前改革与发展规划》提出的卓越军医、精英人才、精品学科等“十大工程”建设为牵引，培养一流人才，创造一流技术，产出一流成果，全面提升学校的人才培养力、卫勤保障力、科技创新力、社会贡献力和国际竞争力。
四是坚持专家治校。四医大发展到今天，走过了70多年的辉煌历程，在教书育人事业上取得了一系列骄人成绩，培养了一大批我军医疗卫生战线的中坚力量，这些凝聚了历任学校党委、几代专家教授和全体教职员工的心血和汗水。我来学校工作以后，曾多次讲过，要把大学办好，不仅需要几任领导的努力、接力前行、始终如一，更重要的是要有学校党委的正确领导，有全校教职员工、特别是专家教授们对学校的热爱。因此，我们必须首先解决好办大学为了谁、依靠谁的问题，要始终坚持教员、学员在办校治学中的主体地位，大力推行专家治教治学，最大限度地保护好、发挥好广大专家教授的聪明才智和工作热情，不断提升学校教医研管理工作的科学化水平。
三、强化质量建设，开创教学工作新局面
新学年已经开始了，未来一年学校教育训练工作要做什么，该怎么做，我想，在上半年总部教育督查和学校教学评价年度自评中，专家组已经给我们提供了答案。我们要按照学校第11次党代会精神和发展规划确定的目标要求，以专家向学校反馈的意见建议为切入点，突出问题导向，着力整改建设，努力推进我校教育训练工作再上新的台阶。具体来说，就是要瞄准“一个核心”，完善“两大体系”，抓好“三个方面”，聚焦“四类指标”。
瞄准一个核心，就是提升本科教学质量。本科生的培养质量是一所大学最闪亮的名片，代表了学校的办学育人水平。对军医大学来说，我们培养的学员毕业后能否受到部队欢迎，能否通过执业医师资格考试，若干年后能否成为本专业领域的学科带头人和学术骨干，或者成为我军各级卫生管理岗位的领导者，这些都是衡量我们办学质量好坏的标准。所以，我们要在教学顶层设计、组织实施过程、师资力量调配、质量监控体系、保障条件建设等各个环节，全面向提高本科教学质量聚焦，大力营造人人重视教学、人人关心教学、人人支持教学的浓厚氛围。同时，要加强对毕业学员的质量追踪调查，及时改进我们的教学工作，努力打造四医大的精英品牌。
完善两大体系，就是专业课程体系和质量保障体系。专业课程体系调整，要持续推进医学课程整合改革深度融合发展，在八年制试点基础上，加快临床课程整合步伐。紧密结合我军未来战场军医的职能定位和部队卫勤人才培养需求，结合总部即将下发的人才培养目标和院校教学大纲，组织修订本科、研究生和任职教育各层次的人才培养方案，进一步优化课程设置。同时按实战化要求更新教学内容，将战场医学、战伤救护、卫勤指挥等全面融入专业教学，突出军事医学特色。质量保障体系建设，要按照总部教学评价的有关标准要求，完善各培养层次的教育质量保障体系，进一步明确组织架构，规范主要教学环节质量标准，修订管理规章制度，理顺保障运行机制，确保符合军事医学教育规律和学校教学管理实际。
抓好三个方面，就是教、学、管三个方面。教的方面，严格落实集体备课、预讲试讲等基本制度，采取示范授课、岗前培训、比武竞赛、考核考评等多种形式，加强师资队伍培训。深化教学方法手段改革，大力推广启发式、研讨式、案例式教学，杜绝理论授课“满堂灌”的现象，努力提高全校教员的整体课堂授课水平。学的方面，要通过创建“优良学风班”、评选“校长奖学金”和“阳光三优”等活动，营造积极向上的学习氛围。教育引导广大学员克服“考研唯一论”和“60分万岁”等消极思想，树立正确的成才观，激发学员内生的学习动力。鼓励学员参加全国、全军各类竞赛活动，积极搭建出国学习交流平台，帮助学员拓宽视野、增强能力、提升素质。管的方面，要坚持落实各级党委议教、任务部署、分析讲评等教学会议制度，不断强化对教学工作的组织领导。加强日常教学质量监管，各级领导和教学督导专家要落实好规定的听查课要求，教务管理部门要定期组织学员对教员授课带教进行满意度测评，并及时反馈结果。优化教员分类考核评价体系，从政策机制上引导广大教员专心教学岗位、加大教学投入。持续开展考风考纪建设，营造公平公正的考试环境。
聚焦四类指标。第一类是医学教育质量通行指标，要密切关注国家执业医师资格考试改革动态，提早谋划适应新考试模式的对策。在国家正式公布2014年考试成绩后，及时进行总结分析，有针对性地对相关课程教学、临床实习等教学内容进行调整，力争使我校执业医师资格考试通过率进入全国前20名。在全面加强实习学员临床技能培训的基础上，做好明年全国大学生临床技能竞赛的准备工作，实现参赛成绩新突破。第二类是实战化训练考核指标，按照总部有关要求，抓好日常军事体能技能训练，提高全员军事素质，以饱满的精神、昂扬的斗志、优异的成绩迎接总部下半年的体能抽测和明年上半年的学员毕业联考。依托学校新成立的学员军事技能训练俱乐部，挖掘培养一批训练尖子，实行校内自训与部队外训相结合、日常基础训练与集中强化训练相结合，在今后全军重要比武竞赛中打出漂亮的“翻身仗”。第三类是教员执教能力建设指标，组织全校教员持续开展教学岗位练兵和评先创优活动，以十佳精品课教员评选、晋升职称教学考核、校级精品课程建设等为牵引，推出更多教员和教学团队典型，择优推荐参加总后教学标兵、教学团队评选和全国教学比武竞赛，保持我校在这些评比竞赛中的传统优势。第四类是学科人才评价指标。以国家加快一流大学和一流学科建设为契机，改革学校精品学科评估方式，大力推进学科信息化平台建设，打造更多能代表四医大水平的六星级学科。贯彻落实学校第三次人才工作会议精神，加强“精英人才库”建设，积极做好院士遴选、“长江学者”、“万人计划”和学校“青年英才培育计划”选拔资助，继续巩固学校人才队伍建设的优势地位。
同志们、同学们，潮起海天阔，扬帆正当时。我们身处在一个伟大的时代、奋进的时代、变革的时代，民族复兴、国家崛起、军队强大的历史重任，赋予了我们每个人更多的责任担当。让我们在总后和学校党委的正确领导下，同心同德，开拓进取，在实现强国梦、强军梦、强校梦的伟大征程中，再创属于我们四医大人的新辉煌！
最后，衷心祝愿全校教职员工节日愉快，身体健康，阖家幸福！谢谢大家！
