让课堂更富活力，让教学更有质量，让育人更有成效。近日，大学组织开展年度“教学标兵团队”评选活动，16支教学团队同台竞技、各展所长，充分展示扎实教学功底、新颖教学设计、多样教学方法。最终3支理念先进、质量过硬、协作紧密的团队脱颖而出，荣获2026年大学“教学标兵团队”称号。

西京医院《皮肤疾病》教学团队

（团队成员：石琼、高继鑫、邵帅）

《皮肤疾病》以培养学员早识别、能处置、保健康、保战斗力的实战能力为课程基本站位，直面五年制学员"病种繁杂辨识难、理论实践贯通难、临床思维构建难"三大教学痛点，秉承"以疹推诊、为战护航"教学理念，进行皮肤疾病课程总设计，将零散的课程内容重构为六大模块，以“识皮损—辨机制—建证据—做决策”为能力主线，通过图片病例建库扩容、XR虚拟仿真机制可视化和AI虚拟患者反复训练，逐个精准破解教学难点。同时，将“为军为战、仁心仁术、科学求真、中国力量”等思政元素贯穿教学全过程，从而实现岗位任职和卫勤保障能力提升。

预防系《医学统计学》教学团队

（团队成员：王陵、李晨、张海悦）

面向“研究生学员基础差异大、实践应用不足、教学效果难量化”等痛点，团队赓续学科薪火，以郭祖超教授1948年编著的我国首部医学统计方法教材为基础，秉承“架统计之桥，通医研之路”理念，构建三大育人路径：以模块化分层教学搭建个性化知识进阶之桥，让不同起点的学员都能各得其所；依托自研虚拟仿真实验平台打通课堂与科研实践的转化之路，让统计方法在真实课题中落地生根；实施“导—讲—练—析—评”探究式教学法，引导学员完成从数据解读到科研决策的思维跃迁，筑牢军事医学科研的辩证思维根基。

基础医学院《基础医学综合实验》教学团队

（团队成员：吴菲菲、季乐乐、李泽）

团队立足基础医学多学科交叉融合的特色，直面“知识整合转化难、科研思维培养难、卫勤实战落地难”三大教学痛点，以体系化重构回答“基础实验课如何服务实战化育人”这一命题。教学内容上，打造“动物实验—人体机能实验—虚拟仿真实验”三位一体教学框架，紧扣军事医学需求推行项目式实验教学，推动知识向能力转化；训练路径上，搭建智慧教学环境，构建“虚拟仿真—模拟演练—实景强训”逐层递进的实战化训练链条，推动课堂向战场延伸；考核评价上，配套建立“精准画像—预警干预—权重重构”智慧评价体系，以数据赋能实现学员成长的个性化引导。三重变革同向发力，学员医学基础技能、科研创新思维与军事医学综合素养得到全面提升。

自2021年起，大学接续开展为期6年的“学研练考比”和“精讲精练”系列活动，围绕教育理论学习、教学课题研究、教学能力考评、教学比武竞赛等方面，开展了一系列形式多样、载体丰富的岗位练兵和教学创新实践，有效激发了广大教员的积极性、主动性和创造性，营造了浓厚的尊教、重教、爱教氛围，教员执教能力和课堂教学质量得到显著提升。未来，大学将持续推进高水平师资队伍建设，引导广大教员深耕三尺讲台、矢志为战育人，为推动教学训练工作高质量发展注入不竭动力，为实现百年名校奋斗目标贡献坚实力量。