为加强我系教师队伍建设，促进青年教师尽快成为思想过硬、业务精良的教育教学能手，特制订本规划与方案。
第一条 培养对象：毕业分配到我院，教龄在5年（含5年）以下的教师。
第二条 培养目标：一年合格、三年骨干、五年成才。
第三条 培养内容：爱岗敬业、教书育人思想教育和医学心理学及相关学科的基本知识、授课技能等。
第四条 培养体系：岗前培训、专业培养。
（一）岗前培训包括：严格按照学校和系里安排参加青年教师培训学习并考试合格；指定培养导师实行“一对一”传、帮、带，指导备课，上课之前必须通过试讲，经试讲评定合格后方能进行授课。
（二）专业培养包括：由培养导师，教学秘书和教研室主任进行跟班听课和集中评教，帮助青年教师提高教学质量；参加教师培训，外语口语培训，继续医学教育项目和教学、学术研讨会，提高教师的教学水平和科研能力；提高学历层次，鼓励攻读研究生学位和出国进修学习；参加研究课题中，锻炼和提高科研能力；积极申报课题，积极发表科研、教学及教改论文；参加课程改革和教材编写；承担教学秘书、科研秘书等工作，提高其行政管理的能力和素质。
第五条 由各教研室为本单位青年教师指定一名经验丰富、教龄8年以上的教师(骨干教师或学科带头人)结对指导，并签定指导协议。
第六条指导期以一年为一阶段，为期三年。指导教师要经常给青年教师上示范课，并作好详细的记录。为使青年教师尽快提高教育教学水平，指导教师可以采取亲自听课的方式，也可以对青年教师授课过程进行全程摄像，课后请教学组共同点评。
第七条 青年教师应尊敬指导教师，主动交流，努力增强教育管理能力提高教学水平；积极参加进修和教研活动，如听各级公开课、观摩课、示范课、学术讲座等。接受指导情况由本人撰写报告后经指导教师签字确认，报系教学办备案，作为考核、评优评先的重要依据。
第八条 系内成立评价检查小组，系主任为组长，系教学办负责组织协调工作，进行定期和随机的跟踪检查，每学年对青年教师的培养情况给出优秀、良好、合格的评价。检查项目包括：听课；指导教案；指导教师评语；教育教学论文或电子课件。根据以上项目作出综合评价，评价等级分为优秀、良好、合格。
第九条 以上评价等级，分别给指导老师和青年教师颁发证书，分别作为指导老师评聘骨干教师或学科带头人的评价指标，青年教师年度评优评先的参考依据。
第十条 青年教师参加各级教育行政部门举办的各项竞赛获奖，系里将给予适当奖励。
第十一条 本办法由系教学办负责解释，自发布之日起执行。
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